Cikkek

Hatékony kommunikáció a szülők és a gyermekek között

Hatékony kommunikáció a szülők és a gyermekek között


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Minden fiúnak és lánynak, fianak és lányának meg kell szeretniük magát. Gondoskodnunk kell arról, hogy ez a szeretője személyre szabja a gyermekeket, hogy megőrizze az egyéniségüket, és mindenekelőtt minden lehetséges módon - verbálisan és neverbálisan - manifesztálódik annak biztosítása érdekében, hogy valóban szerettek legyenek.

tartalom

  • 1 Gyerekek elfogadása
  • 2 A gyermekek önértékelése
  • 3 Kommunikáció a szülők és a gyermekek között

A gyermekek elfogadása

A gyermekeket olyan formában kell elfogadnunk, amellyel nem viselkedünk. Tudnunk kell, hogyan lehet megkülönböztetni a gyermeket attól, amit a gyermek tesz, és soha nem szabad elutasítanunk az iránti elítélését azért, hogy ő személyiség, hanem az, amit egy adott időben tett (és ami lehet jó vagy rossz). Segítenünk kell abban, hogy teljes mértékben ki tudja fejleszteni lehetőségeit és forrásait annak alapján, hogy mi az, és csak a megnyilvánuló viselkedés alapján kell cselekednünk anélkül, hogy megkérdőjeleznénk személyes alapjait. Ez nem könnyű, de erőfeszítéseket kell tennünk, hogy ez megtörténjen.

A gyermekek önértékelése

Meg kell próbálnunk olyan családi légkört és kapcsolatot létesíteni a gyermekekkel, amely pozitív és valós képet alkot nekik a magukról, és ez segít nekik a bizalom és a személyes biztonság megteremtésében bármilyen tevékenység vagy helyzet esetén, különösen iskolai vagy a tanulás

A szülők olyanok, mint egy tükör, ahol a fiú visszatükröződikezért az, hogy hogyan reagálnak bizonyos viselkedésekre vagy magatartásokra - megítélni, kritizálni, dicsérni, értékelni, indokolni, bevezetni, túlvédeni ... - a megmutatott bizalom attitűdje és az, ahogyan beszélnek velük, meghatározza a képet önmagát gyermekének érvényesnek vagy érvénytelennek fogja tenni, hasznosnak vagy haszontalannak, méltónak vagy méltónak a szeretethez.

A gyermekek mindenben szeretnének a szüleiknek örülni, kérik jóváhagyásukat és Ha negatív vagy megvetõ üzeneteket kapnak, önértékelésük jelentõsen csökken és blokkolja a létfontosságú energiát és a dolgok elvégzésének vágyát.

Ez nem azt jelenti, hogy ha valami rosszat elkövet, akkor elengedni kell neki, ha nem, akkor látnunk kell, de negatív képesítések nélkül - ami személyes megítélést von maga után -, ha nem egyszerűen tiszteletben állítja, hogy milyen cselekedettel jár rosszul tett, megmagyarázva a cselekedeteinkre és a mi nem tetszett dolgunkra adott reakciónkkal.

Példa: "rendetlen vagy" nem ugyanaz, mint azt mondja: "Nem szeretem, ha a szoba ebben a rendetlenségben van". Az első példában egy pejoratív melléknevet adtunk a gyermeknek, a másodikban azt beszéltük, hogy mi tetszik vagy mi nem.

Egyensúlynak kell lennie a dicséret és a "harag" között, ezért értékelnünk kell a fiát, amikor jó viselkedést mutatott és szabályaink szerint cselekedett, mint amikor az ellenkezője volt. Időnként arra gondolunk, hogy mi a gyermek nem tett vagy tett rosszul, oktatási szándék szerint, figyelmen kívül hagyva az az érték, amelyet a gyermek hagyhat jóvá, értékeli és dicséri az összes ilyen viselkedést vagy megfelelő tényt otthon egyaránt.

Kommunikáció a szülők és a gyermekek között

Hogy a szülők és a gyermekek között kommunikációnak kell lennie, az nem jelent hírt. Nos, hogy kell ennek a kommunikációnak? néhány

Íme néhány tipp:

  • Vigyázzon arra, hogy ne keverje össze a monológgal folytatott párbeszédet és az utasításokkal való kommunikációt.
  • A párbeszéd során meg kell osztania azt, amiről beszél, valós érdeklődést kell mutatnia az iránt, amit lelkesen elmond nekünk, és mindenekelőtt olyan hallgatási képességnek és csendnek kell lennie, amely időt ad arra, hogy megértse az elhangzottakat, és kidolgozza a választ

Ebben a tekintetben Több türelemmel kell rendelkeznünk, amikor bármilyen korú gyermekekkel beszélünk, és megpróbáljuk elkerülni a válaszok továbbadását, várjon az ötletek rendezéséig és az indokolással ellátott válasz megfogalmazásáig, kérjen nyitott kérdéseket, amelyek gondolkodást vonnak maguk után, és ne olyan kérdéseket, amelyek csak azt jelzik, hogy igen vagy nem.

Azt is meg kell várnunk, és időt kell hagynunk a gyermekek kommunikációjának szükségességére, és meg kell értenünk, hogy adott időben nem érzik magukat úgy, hogy beszélnek és elmondnak valamit. Ilyen esetekben kommunikációs alternatívákat adhatunk, például a grafikus kifejezést: rajzokat és történeteket. A gyermeknek ezt tudnia kell: "Ha el akar mondani nekem, akkor csak el kell mondania."

A szülők szerepe, bár költségesek, az, hogy határozottan viselkedjünk a normákkal és szokásokkal szemben, amelyeket létrehozni akarunk, adjon egy jó modellt, amelyet a gyermek utánozni tud. Ebben a szakaszban a gyermekek nagymértékben képesek felismerni mindent, ami a környezetükben történik, észlelési és érzelmi szinten egyaránt. Ez a tény transzcendentális, amikor a gyerekekkel való jó kapcsolatra van szükség.

Núria Comas Fornaguera, EAP B-05 Badalona



Hozzászólások:

  1. Nishura

    Közöttünk, véleményem szerint, ez nyilvánvaló. Nem kezdek el beszélni erről a témáról.

  2. Pepillo

    You couldn't be wrong?

  3. Calvex

    Yes can not be!

  4. Bearnard

    Leave which can I ask?

  5. Hubbard

    The walker will overcome the road. I wish you never stop and be a creative person - forever!



Írj egy üzenetet